110學年度第2學期拍攝的「環境與職業流行病學之暴露評估計量模擬及應用」，獲得了校內外熱烈的迴響，也是本中心點閱率最高的影片之一。作為首支全英授課教學示範影片，若與後續推出的「行政學一」、「普通心理學」比較，很可惜地，缺少較全面的課程介紹以及授課教師的分享。為補足這個遺憾，我們再次邀請公衛學院的李婉甄副教授參與「Classroom Demo教學示範系列課程」拍攝。延續「EMI課室技巧」的主題，這次我們將圍繞在「如何讓學生主動參與課程」的議題，進一步探討「婉甄老師如何設計她的EMI課程」與「為什麼要這樣設計的原因」。
第一堂「環境與職業流行病學之暴露評估計量模擬及應用」
李婉甄 副教授
國立臺灣大學公共衛生學院
關鍵字：課前暖身、單元設計、小班教學
（錄製於110學年度第2學期）
除了課程規劃，婉甄老師也與我們分享自108學年度開課至今的轉變與差異，以及開授英授課程多年來的心路歷程，包括如何應對每學期不同英文程度的學生？使用英語授課的利與弊是什麼？「早知道英文授課會那麼痛苦，未來還要繼續嗎？」等真心話大公開。有別於修課動機、修讀英授課對未來的規劃是否有幫助等問題，這次學生訪談中，我們試著更深入去理解：學生認為選修英授課程前的先決條件是什麼？面對修讀英授課程的壓力時，究竟該選擇放棄還是保持正向心態？
第四堂「環境與職業流行病學之暴露評估計量模擬及應用—訪談篇」
李婉甄 副教授
國立臺灣大學公共衛生學院
關鍵字：學生主動參與、同儕學習
（錄製於112學年度第1學期）
「Classroom Demo教學示範系列課程」全集數已上架於官網影音專區、YouTube頻道，我們也將於暑期推出以「學習評估」為主題的線上課程，敬請鎖定最新消息。
延伸閱讀：〈Classroom Demo：EMI教學現場的創意激發〉、〈Classroom Demo x D-School - 月經：理論、思潮與行動系列影片〉。
