「往往只是一句話，一個小小的提醒，就能成為學生跨出第一步的力量。」
臺大雙語教育中心（CBE）於9月25日舉辦講座「Finding Your Footing: Early-Semester Support for EMI Teaching」，邀請Fulbright EMI 顧問 Nate Fifield 與教師們一同探索：如何透過「輕推」(nudge) 的方式，讓學生更快找到參與的節奏。



然而，與其把挑戰看作「瓶頸」，Nate 更鼓勵教師把握機會，在課堂不同階段做出調整：
✅在課程開始時，清楚說明「為什麼這堂課需要用英文來授課」，並將活動設計與真實情境連結，讓學生理解眼前的學習如何與未來專業相關。
✅在課程進行中，授課老師對語言的選擇與即時回饋能悄悄改變氛圍；一句「這個觀點很好，能不能和大家分享一下？」或「你的想法很有意思，但要不要再試著從另一個角度看看？」往往勝過冷冰冰的糾正。
✅在課程結尾時，可透過訂立簡單規則，例如「報告時不要只當個讀稿機，適著用自己的文字表達」或「每組在 Q&A 時必須提出一個問題」，引導學生更真實地表達想法。



現場交流熱烈，老師們紛紛提到：這些小小的設計就像推力，能讓 EMI 課堂更流暢，也讓學生在專業與語言上更快站穩腳步。

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