「臺大的老師就該有專屬的教學方式！」
從「WHY EMI?」開始發想，會客室主持人鄭原忠老師邀請大家提供想法，並連結教學法、評量法等等，討論笑聲不斷。
交流中提到：不能讓學生感覺他在用英文上課！溝通是整套的，以語言為核心，全英授課營造完整的學習環境，讓英文專有名詞不在孤單。學生自然融入(engage)，就能更有效的接收、表達、和溝通專業知識，進而達到增進國際合作能力的目的。
老師們紛紛提出不同的教學法，如學習單、Just in time teaching、以資訊圖表當作業等，讓學生在設計好的情境中學習，提升專業素養。
搜尋EMI的相關文獻，EMI教學法多為英語教學的衍伸，並無獨立的專業。因此，EMI的推動，可視為教學創新的機會，以本身的基礎，就能發展出臺灣、臺大獨門的EMI教學。
EMI會客室，提供老師自由討論、分享彼此經驗的原地。今日，透過鄭老師的帶動，看到一群原本就擁有專業才華的老師，卻又保持謙虛，不斷追求進步，樂於向他人學習，共同進步。無論是否EMI，都真心為臺大學子感到幸福！！
